Norrćn foreldrasamtök heimila og skóla héldu ráđstefnu helgina 22.-24. september 2006 í Helsingřr í Danmörku. Efni ráđstefnunnar var; „Námsmat og próf – tćki foreldra og skóla til samstarfs um frćđslu skólabarna“. Á ráđstefnunni var eftirfarandi ályktun samţykkt:

Međ tilkomu PISA rannsókna hafa Norđurlönd auk annarra ţjóđa fengiđ í hendur sambćrilegt mat á kunnáttu nemenda í ákveđnum bekkjarárgöngum landanna. Niđurstađan hefur ekki veriđ jafn uppörvandi fyrir öll lönd og hefur leitt til umrćđna í skólasamfélaginu um ţađ hvernig bćta megi kunnáttu nemenda á ţeim sviđum sem námsmatiđ tekur til og tryggja jafnframt aukna hćfni nemenda á öđrum sviđum.

Próf eiga ađ vera tćki fyrir kennara til ađ meta stöđu nemandans miđađ viđ sett markmiđ og auđvelda honum ađ laga kennsluna ađ ţörfum ólíkra nemenda. Ítarleg vitneskja um stöđu sérhvers nemanda er einnig forsenda ţess ađ skólinn geti dregiđ úr félagslegum ójöfnuđi.

Rannsóknir sýna fram á mikilvćgi ţátttöku foreldra fyrir nám barna og hćfni ţeirra til ţátttöku í lýđrćđissamfélagi. Forsenda fyrir bćttum námsárangri er ţví aukin samvinna heimila og skóla. Notkun á prófaniđurstöđum og kerfisbundnu mati getur veriđ liđur í ađ efla og bćta gćđi samstarfs á milli heimila og skóla.

Til ađ tryggja öllum nemendum skólagöngu sem eflir náms- og félagslega fćrni auk hinnar almennu fćrni vilja foreldrasamtök á Norđurlöndum stuđla ađ eftirfarandi:

• ađ á samnorrćnum vettvangi sé sjónum beint ađ ţeirri auđlind sem foreldrar eru í námi nemenda
• ađ skilningur á mikilvćgi foreldra í námi barna verđi sjálfsagđur hluti kennaranáms sem og í símenntun kennara
• ađ próf- og námsmatsniđurstöđur verđi notađar til ađ haga kennslunni ţannig ađ hver nemandi hafi námsefni viđ hćfi
• ađ samstarf heimila og skóla snúist í meira mćli um ţađ hvađa hlutverk kennarar og foreldrar geta haft í ađ efla og ţróa skólastarfiđ og frćđslu barnanna